Knowledge of Nursing Journal

en تأثیر رفلکسولوژی پا بر میزان شادکامی و استرس تحصیلی دانشجویان دختر پرستاری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی شده Effect of Foot Reflexology on the Happiness and Academic Stress of Nursing Students: A Randomized Controlled Trial تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: برخی از دانشجویان پرستاری ممکن است سطوح بالایی از استرس و سطوح پایینی از شادکامی را تجربه کنند. هدف از این مطالعه، تعیین تأثیر رفلکسولوژی پا بر میزان شادکامی و استرس تحصیلی دانشجویان دختر پرستاری ساکن خوابگاه بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده بر روی ۹۹ نفر از دانشجویان کارشناسی پرستاری شاغل به تحصیل در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، واقع در شهر تبریز، شمال غرب ایران، انجام شد. دانشجویان به‌صورت تصادفی در سه گروه مداخله (رفلکسولوژی)، مداخله نما و کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله به مدت چهار هفته تحت درمان رفلکسولوژی پا قرار گرفت. در گروه مداخله نما، ماساژ غیراختصاصی پا، بدون اعمال فشار بر نقاط استاندارد رفلکسولوژی، با شرایط و مدت‌زمان مشابه گروه مداخله انجام شد. برای گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای صورت نگرفت.طبیعی بودن توزیع داده‌ها با استفاده از آزمون شاپیروویلک بررسی شد. مقایسه بین گروه‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه (One-way ANOVA) و اصلاح Bonferroni برای مقایسه‌های پس‌آزمون انجام گرفت (سطح معنی‌داری ۰٫۰۱۶۷). یافته‌ها: نتایج این مطالعه نشان داد که پس از مداخله، تفاوت معنی‌داری از نظر میزان استرس و شادکامی بین سه گروه وجود داشت (05/0 > p) با این حال، نتایج آزمون اصلاح‌شده بونفرونی نشان داد که تنها تفاوت بین گروه رفلکسولوژی و گروه کنترل در هر دو متغیر از نظر آماری معنی‌دار باقی ماند (0167/0 > p) .در مقایسه با مقادیر پایه، میانگین میزان شادکامی در گروه رفلکسولوژی ۸٫۷۳ امتیاز افزایش یافت (فاصله اطمینان ۹۵ درصد: ۴٫۱۲ تا ۱۳٫۳۴) و میانگین میزان استرس ۱۰٫۲۵ امتیاز کاهش پیدا کرد (فاصله اطمینان ۹۵ درصد: ۵٫۶۷ تا ۱۴٫۸۳). اندازه اثر در مورد شادی متوسط بود (اندازه اثر کوهن، d = 0.62) و برای استرس نیز اندازه اثر متوسط گزارش شد (η² = 0.09). نتیجه‌گیری: رفلکسولوژی پا ممکن است در کاهش سطح استرس و افزایش میزان شادکامی دانشجویان دختر پرستاری در شرایط مشابه خوابگاه‌های دانشجویی مؤثر باشد. با این حال، انجام مطالعات بیشتر به‌منظور تأیید این یافته‌ها در دانشجویان پسر و همچنین کنترل اثرات ناشی از توجه و تعامل با شرکت‌کنندگان ضروری است.   Background and Aim: Some nursing students might experience high level of stress and lower levels of happiness. The aim of this study is to determine the effect of foot reflexology on the happiness and academic stress of female Nursing student resident in dormitory. Materials and Methods: This randomized controlled trial was conducted on 99 undergraduate nursing students studying at the Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, located in Tabriz, northwestern Iran. The students were subsequently divided into three groups of reflexology, sham, and control. The intervention group received foot reflexology for four weeks. The sham group received nonspecific foot massage without applying pressure on standard reflex points with the same condition and duration as the intervention group. No intervention was performed for the control group. Normality of data was checked using the Shapiro-Wilk test. Intergroup comparisons were performed using one-way ANOVA with Bonferroni post-hoc correction (p =.0167). Results: The results indicated a significant difference between the three groups in terms of the level of stress and happiness after the intervention (p < .05). However, result of Bonferroni correction test showed that, only the difference between the reflexology and control groups remained significant for both variables (p < .0167). The reflexology group showed a mean increase in happiness by 8.73 points (95% CI: 4.12-13.34) and a mean reduction in stress by 10.25 points (95% CI: 5.67-14.83) compared to baseline. Effect sizes were moderate (Cohen's d = .62 for happiness; η² = .09 for stress). Conclusions: Foot reflexology may be effective in reducing stress levels and increasing happiness among female nursing students in similar dormitory settings. However, further research is needed to confirm these findings in male students and to control for attention effects.   شادکامی, استرس, دانشجوی پرستاری, رفلکسولوژی. Happiness, stress, nursing student, reflexology. 193 206 http://knjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-136-2&slc_lang=en&sid=1 Alehe Seyyed Rasooli عالیه سیدرسولی 1003194753284600830 1003194753284600830 No Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. b. Assistant professor, Department of Medical Surgical Nursing, TaMS.C., Islamic Azad University, Tabriz, Iran. Fatemeh Parsa Mobaraki فاطمه پارسا مبارکی 1003194753284600831 0009-0006-2530-3982 No Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. Faranak Jabbarzadeh Tabrizi فرانک جبارزاده تبریزی 1003194753284600832 1003194753284600832 No Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. Parvin Sarbakhsh پروین سربخش 1003194753284600833 1003194753284600833 No Health and Environmental Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. Sakineh Goljaryan سکینه گلجاریان 1003194753284600834 1003194753284600834 No Department of Physiotherapy, Faculty of Rehabilitation Sciences, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. Samaneh Alizadeh سمانه علیزاده s.alizadeh@tbzmed.ac.ir 1003194753284600835 1003194753284600835 Yes Department of Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran