خانم لادن فتاح مقدم، خانم مریم رستمی قادی، آقای پیام عباسی، دکتر سپیده نصراله،
دوره ۱، شماره ۳ - ( ۸-۱۴۰۲ )
چکیده
زمینه و هدف: با توجه به پیچیدگی روزافزون ارائه مراقبت های بهداشتی و نیاز به شیوه های مقرون به صرفه، ادغام اقتصاد سلامت در آموزش پرستاری ضروری است. این مطالعه به بررسی ضرورت و پیامدهای گنجاندن اقتصاد سلامت در برنامه‌های درسی پرستاری در ایران می‌پردازد.
مواد و روش‌ها: در این مطالعه مروری توصیفی، جستجوی الکترونیکی در پایگاه‌های PubMed، Scopus و Google Scholar با استفاده از کلید واژه‌های فارسی و انگلیسی مانند «آموزش»، «اقتصاد سلامت» و «پرستاری» انجام شد. مطالعات مربوط به حرفه های مرتبط با سلامت و به ویژه پرستاران، که بین سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ منتشر شده‌اند، در این بررسی گنجانده شده‌اند. از ۶۰۰ مطالعه اولیه شناسایی شده، ۱۵ مورد پس از غربالگری برای موارد تکراری و کیفیت روش شناختی انتخاب شدند. داده ها با تمرکز بر اقتصاد پرستاری، نقش اقتصاد سلامت در کیفیت مراقبت و اثربخشی هزینه و نیز ضرورت آموزش اقتصاد سلامت در برنامه های درسی پرستاری ایران مورد تجزیه و تحلیل کیفی قرار گرفت.
یافته‌ها: یافته‌ها نیاز اساسی به گنجاندن اقتصاد سلامت در برنامه‌های درسی پرستاری ایران را نشان می‌دهد. مطالعات بررسی‌شده نشان دادند که پرستاران با آموزش اقتصاد سلامت می‌توانند جنبه‌های مالی مراقبت‌های بهداشتی را بهتر درک و مدیریت کنند، که منجر به بهبود نتایج بیمار و اثربخشی هزینه می‌شود. بیمارستان‌هایی با نسبت پرستار به بیمار بالاتر و پرستاران آموزش‌دیده اقتصادی، عملکرد مالی بهتر و رضایت بیمار بالاتری را گزارش کردند.
نتیجه گیری: گنجاندن اقتصاد سلامت در آموزش پرستاری برای بهبود کیفیت مراقبت های بهداشتی و اثربخشی هزینه بسیار مهم است. سیاستگذاران و مؤسسات آموزشی باید برنامه‌های درسی پرستاری را به نفع گنجاندن این موضوع مورد بازنگری قرار دهند، زیرا پرستاران را با مهارت‌های لازم برای اتخاذ تصمیمات مالی آگاهانه که ارائه مراقبت‌های بهداشتی و مدیریت منابع را افزایش می‌دهد، مجهز می‌کند.
